－－实在搞不清楚那只老狐狸究竟在想啥。
揣测一位和成精妖怪只差别在实际种族方面的狡猾老者心思，绝对是件吃饱太撑的自虐行为；时间就是Galleon，而光是研究一只别扭蛇王就已经足够消耗我在准备解决魔王碎块的这段时间里剩余精力。所以在留意到那些「巧合」后，说是我鸵鸟也好，反正这两人还没真在我面前开打过、学校领导明显也不在乎今年校园经费很约莫要多上数笔重新装潢的开销，我又何必苦苦为此纠结？
要知道Hogwarts的课程规划里，虽然三四年级都属于巫师教育里的中阶程度，可这当中的分水岭鲜明程度就像一年级与二年级一样的明显；虽然我和Hermione、还有Ron跟Neville四个私下修习进度已经完成六年级的范围，可那不表示我们就不需要做教授们指派的论文报告以及动手实习。事实上就算我在功课的应付上游刃有余，也不得不认同基础确实是熟练之母的无比重要现实；更别说Ron跟Neville顶多刚把理论弄得通透的了，在Hermione的督促下，我也不得不陪同协助的一起陷入忙碌的课业海里－－加上各科教授们已经或多或少开始给我们施加O.W.Ls的重要性概念和压力（『拜托那是明年的事情好不好！』Ron和Dean在变形学课上脱口的哀叫毫无意外得到McGonagal教授扣了两分、以及Hermione冷厉的瞪眼），等我意识到Sirius明明在学校教书、而我却连用学生身分和他说上几句话的机会都没有，已经是开学第五天以后的事情了。
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